2017年全国职业院校技能大赛拟设赛项简介

赛项编号

专业分类

级别

赛项名称

分项

赛项简介

组队要求

GZ-2017002

农林牧渔大类

高职

园林景观设计

1

团体赛

竞赛内容：包括园林景观设计与园林工程施工两个部分。园林景观设计部分为某庭院景观设计，总面积为2000平方米；园林工程施工部分面积为20平方米，是根据提供的施工图进行园林工程施工。

园林景观设计部分可以根据选手自身特长选择手绘作图或利用AutoCAD、Photoshop、3Dmax、SketchUp等软件作图，完成一套庭院景观设计方案，并最终以图片格式的展板形式提交比赛作品（具体内容见竞赛试题）；园林工程施工部分，按照编制好的计划，参照规划布局和高程格式细节以及局部图纸等，使用工具对园林景观进行安装、布置和维护。

整个赛项时间为1.5天。第一天，上午8：00-11:30，下午1:30-5:00；第二天，上午8:00-11:30。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017003

资源环境与安全大类

高职

测绘

1

团体赛

竞赛内容：“二等水准测量”和“1:500数字测图”。

每个单项的竞赛成绩评定分竞赛用时和成果质量两部分。各队参加竞赛的出场顺序、场地和试题数据均在现场抽签决定。参赛队需在规定时间内完成竞赛任务取得合格成果，方可参与评奖。只设团体总成绩奖，不设单项奖和个人奖。团体总成绩按参赛队二个单项竞赛成绩加权求和计算，其中“二等水准测量”和“数字测图”的权重分别为0.4和0.6。

每队由4名选手，不超过2名指导教师。每队必须参加全部2项比赛。

GZ-2017004

能源动力与材料大类

高职

风光互补发电系统

安装与调试

1

团体赛。

竞赛内容：竞赛内容涉及光伏电站搭建、风电场搭建、风光互补运营、监控和能源信息化管理系统的安装、接线、测试、编程、调试、故障排除等实训考核以及职业素养考核。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017005

土木建筑大类

高职

 建筑工程识图

1

团体赛

竞赛内容：以一套典型建筑工程土建专业施工图为载体，选手通过读图、识图、掌握图纸信息、发现问题，结合识图相关知识和技能，完成任务书提出的识图任务。依据给定图纸，结合图纸会审纪要、设计变更单等资料，运用中望CAD软件绘制指定的建筑专业、结构专业施工图。

以职业岗位要求为标准，全面考察选手识图、绘图的知识、技能、职业素养和团队协作能力。

每队2名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017007

水利大类

高职

水环境监测与治理技术

1

团体赛

竞赛内容：通过竞赛平台考核学生的污水处理工艺设计及计算、工艺流程图及高程图绘制、水样配制与测定、污水处理工艺设备部件与管道连接、水处理平台动力系统线路设计与连接、污水处理系统的运行与维护、污水处理装置的自动控制技术、以及环保水、气、声、渣在线监测技术的应用能力，测试学生分析问题、解决问题的能力，以及团队协作、安全意识、心理素质等职业素养。

每队2名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017008

装备制造大类

高职

工业产品数字化

设计与制造

1

团体赛

竞赛内容：参赛选手利用三维扫描仪扫描获得给定复杂曲面的“实样”点云后，进行三维逆向建模和数字模型创新再设计，完成检测报告，通过数字化设计与制造技术，采用数控加工机床将“创新产品”加工出来，再进行“创新产品”装配验证，实现从“实样”到“创新产品”的产品研发和创新过程。

每队2名选手，不超过2名指导教师

GZ-2017009

装备制造大类

高职

复杂部件数控多轴联动

加工技术

1

团体赛

竞赛内容：通过比赛，重点考核高职院校数控技术等专业学生复杂部件造型、加工工艺设计核心知识以及数控机床编程与操作核心技能的运用，考核选手弘扬工匠精神、树立质量意识的成效，考察选手恪守职业操守与团队协作能力；比赛内容涵盖“复杂部件造型”、“数控多轴机床编程”、“高精度复合加工”、“零件装配”等核心技能，并注重综合技术的应用。

每队2名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017010

装备制造大类

高职

模具数字化设计与

制造工艺

1

团体赛

竞赛内容：以现代模具数字化设计与制造技术为背景，突出制造工艺，创新优化设计，引入模具ERP信息化管理平台，进行任务、图档和数据的管控，完成工作任务计划并分配输出任务、模具BOM表制定、零件加工工艺的编制并输出工艺卡；全面考察高职学生对模具设计与制造信息化平台、模具CAD/CAE/CAM技术、模具零件制造工艺、数控设备的操作、模具装调与智能成型设备的操作等知识技能；以及分析问题与处理能力、生产组织管理与团队协作能力、质量管理与成本控制意识。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017011

装备制造大类

高职

自动化生产线安装与调试

1

团体赛

竞赛内容：通过竞赛平台部分工作单元的机械、气动回路、电气控制电路、传感器等的安装和调整，PLC编程，人机界面组态，电机驱动参数设定，以及单站调试、系统统调和稳定运行等内容的实施，检验参赛队的团队协作能力、计划组织能力、职业素养、效率、成本和安全意识，引导高职院校自动化类与机电类专业综合实训教学改革发展方向，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高端技能型人才。

每队2名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017012

装备制造大类

高职

数控机床装调与技术改造

1

团体赛

竞赛内容：“数控机床装调与技术改造”项目是使用立式数控铣床进行装调、精度检测、以及维护保养的技能竞赛。参赛选手根据赛题任务书的要求，借助赛场提供的设备、仪器、检具、工具、技术资料和计算机等，完成数控铣床的电气控制系统设置与调试、故障诊断与排除、机床精度检测与分析、功能开发与调试、零件试切加工等工作

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017013

装备制造大类

高职

智能电梯装调与维护

1

团体赛

竞赛内容：通过竞赛平台考核学生电梯机械系统安装与调整、电气控制系统安装与接线、驱动参数设置、控制器编程与调试、电梯群控功能编程与调试、电梯故障诊断与排除、电梯运行维护等综合应用能力。同时可考核参赛选手的工作效率、质量意识、安全意识、节能环保意识、职业素养和团队协作精神等。

每队2名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017014

装备制造大类

高职

工业机器人技术应用

1

团体赛

竞赛内容：选手在同一赛场，在相同的比赛时间内，在同样的技术平台上完成同样的工作任务。按照要求，多名参赛选手协作完成工业机器人技术应用竞赛平台中的配套设备的机械电气系统的装调、工业机器人标定、通信设置及操作编程、视觉系统编程调试、AGV机器人及码垛机器人的编程调试等基本工作任务，并通过对系统的人机界面开发及控制程序设计等完成竞赛平台工作站系统的联机运行和特定制造流程等综合任务。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017015

装备制造大类

高职

船舶主机和轴系安装

1

团体赛

竞赛内容：通过理论知识测试、船舶轴系定位、工艺参数的测量与调整、轴承负荷测量与调整、船舶主机安装垫片的配制和小型柴油机装配与调试模块的竞赛，检验参赛选手船舶主机和轴系安装技术方面的综合职业技能，考核参赛选手的统筹计划能力、工作效率、质量意识、安全意识和职业素养等。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017016

生物与化工大类

高职

化工生产技术

1

团体赛

竞赛内容：

化工仿真操作：在规定时间内完成典型化工产品—丙烯酸甲酯生产工艺冷态开车、正常运行、事故处理和正常停车等四种工况的操作考核。

精馏操作：以乙醇-水溶液为工作介质，在规定时间内完成精馏操作全过程，考核操作所得产品产量、产品质量、生产消耗、规范操作和安全与文明生产状况。

专业知识考核：化工基础知识试题测试。

每队3名选手、2名指导教师；不得跨校组队。

GZ-2017017

生物与化工大类

高职

工业分析检验

1

团体赛

竞赛内容：通过理论与仿真考核、化学分析操作考核、仪器分析操作考核，全面考查学生分析检测的技能、产品分析的技能、大型分析仪器使用及微量物质的检测能力；考核学生产品质量监控的意识、工作效率、文明生产、安全生产、团队协作的职业素养；考查学生执行国家质量标准规范的能力。

每队2名选手，不超过2名指导教师

GZ-2017018

轻工纺织大类

高职

服装设计与工艺

2

个人赛

竞赛内容：本赛项包括理论知识和专业技能两个比赛环节，理论知识采用计算机答题,专业技能采用现场比赛方式。专业技能比赛包含两个分赛项,服装设计分赛项,比赛内容包括创意服装设计、服装拓展设计和服装立体造型；服装制版与工艺分赛项,比赛内容包括服装立裁制版和样衣工艺制作。

比赛分两个分赛项，每名选手限报一个分赛项，每名选手限报1名指导教师。每个分赛项同一学校不得超过2名选手。每参赛队设领队1人。

GZ-2017019

交通运输大类\装备制造大类

高职

飞机发动机拆装

调试与维修

1

团体赛

共包含三个项目：

活塞-5型发动机汽缸、活塞和气门组件的拆装与调试。主要工作包括发动机汽缸活塞组件的拆卸、气门间隙的调整、汽缸活塞组件及气门摇臂组件的测量和装配。

涡桨-5型发动机高压燃油泵拆装。主要工作是在翼拆装高压燃油泵。

基于CFM56系列发动机的区域标准线路施工。主要工作是在车间完成一段有故障的CFM56系列发动机线缆导线束的排故和修理。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017020

电子信息大类

高职

电子产品芯片级检测

维修与数据恢复

1

团体赛

竞赛内容：竞赛内容分三个部分。

电路板检测与维修：依据提供的技术文件，完成指定电路板的故障检测及维修。

存储设备维修及数据恢复：对大赛现场提供的存储设备（硬盘\U盘\SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的指定文件资料恢复出来。

撰写工作报告

每队2名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017021

电子信息大类

高职

光伏电子工程的

设计与实施

1

团体赛

竞赛内容：选手将运用新能源电子技术、单片机、PLC编程、嵌入式等专业知识，完成某工业区、岛屿等能源工程规划、设备选型部署、电子控制模块开发、光伏管控系统开发、能源工程系统调试及运维。综合考核光伏电子工程设计的实现能力、光伏电子工程中的供储能、智能控制、测量仪表及负载装置的选型与部署；对于储能管理、能源利用、能源规划等应用系统开发、调试与检测能力，职业素养及团队协作能力。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017022

电子信息大类

高职

物联网技术应用

1

团体赛

竞赛内容：由上机操作部分组成，通过对物联网智慧城市实训平台设备的操作，完成物联网工程设计、物联网工程环境安装部署、物联网感知层设备配置调试、物联网应用开发与调试等几个部分的内容。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017023

电子信息大类

高职

大数据技术与应用

1

团体赛

竞赛内容：赛项选取大数据分析典型工作任务，重点考察参赛选手在Hadoop平台环境下，综合运用数据抓取工具、数据抽取工具、分布式存储系统、分布式计算框架、内存计算、数据仓库、Python等开发语言工具和可视化呈现技术，完成大数据的采集、提取、清洗、转换、分析、挖掘工作过程，涉及的知识、技能、职业素养和团队协作能力。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017024

电子信息大类

高职

计算机网络应用

1

团体赛

竞赛内容：参赛队根据给定项目需求，完成一定规模的智慧园区网络，符合数据中心需求的绿色、可靠、安全、智能的计算机网络拓扑规划，IP地址规划，设备配置与连接，云计算融合网络的搭建及配置，网络安全的规划和实施，无线网络设计、搭建与调试，网络综合布线规划，网络综合布线施工及管理，网络综合布线链路测试，网络性能检测等,同时考察学生的快速学习和应用能力。在竞赛中,学生根据现场提供的中文或简单英文技术文档完成新技术或新特性的简单配置和应用。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017025

电子信息大类

高职

软件测试

1

团体赛

竞赛内容：竞赛围绕软件测试应用领域的先进技术，以基于网络的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场制定测试用例，完成软件测试工作。重点考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试技术和工具的掌握程度，团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017026

电子信息大类

高职

嵌入式技术与应用开发

1

团体赛

竞赛内容：通过嵌入式技术在现实智慧交通模拟场景中的各种应用，要求参赛选手在规定时间内完成嵌入式产品功能板的焊接、调试、装配、嵌入式系统硬件控制程序的编写、嵌入式系统软件Android应用程序的开发。赛项全面考察了学生的智能传感技术、数据通信、语音识别、图像处理、自动控制等多项嵌入式技术前沿知识的综合应用技能，进一步培养了学生的工程实践、团队协作能力等职业素养。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017027

电子信息大类

高职

虚拟现实（VR）

设计与制作

1

团体赛

竟赛内容：赛项围绕虚拟现实技术，以“一带一路”为背景，选择相关主题进行VR内容资源的设计与制作。全面考察高职学生VR场景设计、三维数字建模、VR交互制作、VR外设应用、VR项目发布等VR资源设与制作的核心知识及技能，熟练掌握虚拟现实常见硬件与相关软件操作使用，提升高职学生虚拟现实设计与制作技能及职业素养。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017028

电子信息大类

高职

信息安全管理与评估

1

团体赛

竞赛内容：重点考核参赛选手安全网络组建、网络系统安全策略部署、信息保护、网络安全运维管理的综合实践能力，比赛分为三个阶段，分别是：网络平台搭建和网络安全设备配置、系统安全攻防及运维安全管控、分组对抗。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017029

电子信息大类

高职

移动互联网应用软件开发

1

团体赛

竞赛内容：移动互联应用软件开发赛项以智能交通行业应用为考核点，采用实际操作形式，现场编程。比赛通过“系统文档”“程序排错”“功能编码”及“创意设计”四种形式，考查参赛选手实际工程项目的编码能力、文档编写能力、综合分析能力、技术架构设计能力、创意创新能力、大数据分析能力。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017030

电子信息大类

高职

云计算技术与应用

1

团体赛

竞赛内容：通过引入云计算平台、云网络、云存储和大数据挖掘分析等云应用场景，全面考察高职学生云计算技术基础、云计算平台规划设计、云平台搭建、虚拟桌面、云存储、云计算网络、大数据集群和大数据挖掘分析等多种云应用部署、运维和开发方面的前沿知识、技能、职业素养和团队协作能力。

每队3名选手，指导教师不超过2名。

GZ-2017031

医药卫生大类

高职

护理技能

1

个人赛

竞赛内容：通过设置健康评估室、抢救室两个考评站点，全面考察高职学生的职业素养、评判性思维能力、健康评估能力；完成前臂骨折固定包扎、心肺复苏、静脉留置针输液、气管切开护理4项护理技术操作。

每队4名选手，不超过4名指导教师。

GZ-2017032

医药卫生大类

高职

中药技能

1

个人赛

竞赛内容：知识竞赛内容:审方（机考）；技能竞赛项目：中药性状与真伪鉴别、中药显微鉴别、中药调剂和中药炮制。通过竞赛全面考察高职学生的职业知识素养、中药鉴定能力、中药调剂能力、中药炮制能力，以及职业所体现的责任使命感、质量第一、安全第一、主动服务、依法执业的精神。

每队限报4名选手，来自同一院校的参赛选手不得超过2人。每名选手限1名指导教师。

GZ-2017033

财经商贸大类

高职

银行业务综合技能

1

团体赛

竞赛内容：以银行业为背景，参照现阶段我国银行机构主流业务，基于零售柜员、对公柜员、信贷员、会计主管和理财经理等核心岗位内容而设计。竞赛主要面向国内高等职业院校的金融管理事务与财务管理等相关专业，旨在通过模拟仿真的业务环境提升学生专业知识的应用能力，并检测学校的教学质量。包括银行手工技能项目、银行柜面业务项目、展示表演项目等。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017034

财经商贸大类

高职

会计技能

1

团体赛

竞赛内容：高职组会计技能竞赛包括会计基本技能竞赛和会计信息化技能竞赛两个环节，分上下两场进行。其中会计基本技能竞赛环节采用团队竞赛方式进行（岗位职业素养考核穿插于团队竞赛中），会计信息化技能竞赛环节采用单人单机独立竞赛方式。

每队4名选手，不超过2名指导教师。由计算机系统自动抽取参赛选手的岗位，选手岗位一经确定，不得更换。

GZ-2017035

财经商贸大类

高职

互联网+国际贸易

综合技能

1

团体赛

竞赛内容：本赛项以B2B跨境电子商务平台推广、进出口交易磋商、进出口业务成本核算、进出口合同的缮制、审核、履行、商务沟通等关键任务为核心，互联网+环境下外贸企业的竞争与合作为形式，大到整个流程，小到每个环节，都真实再现了国际贸易活动中各个岗位所应具备的操作技能与职业素养，全面培养和考察选手互联网＋国际贸易职业能力，完全贴合企业一线岗位的实际工作需要，体现了互联网+国际贸易最新发展趋势，顺应国家发展战略。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017036

财经商贸大类

高职

市场营销技能

1

团体赛

竞赛内容：市场营销技能竞赛包括营销实战展示、商务数据分析和情境营销三个竞赛模块。营销实战展示针对参赛队在线下实际完成的营销活动展开，学生在竞赛现场完成活动方案/报告撰写、实施总结PPT制作和现场汇报。商务数据分析在网络销售实战平台上，搜集特定地区特定时间段的指定商品销售信息，并以此做出数据分析。情境营销采用对抗沙盘模拟的方式，在竞争环境中实现商业企业效益最大化。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017037

财经商贸大类

高职

 汽车营销

1

团体赛

竞赛内容：分为三个模块，分别是汽车销售综合技能竞赛、汽车营销策划技能竞赛和汽车营销基本技能竞赛。全面考察选手的汽车营销与服务的重要流程，汽车销售的实战能力，汽车营销策划水平，汽车电子商务、商务汽配、商务汽修、车险承保、车险理赔、二手车鉴定评估等主要业务流程及相应流程中必备的基本技能。

每队2名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017038

财经商贸大类

高职

电子商务技能

1

团体赛

竞赛内容：包括网店开设装修、网店客户服务、网店运营推广三个环节。网店开设装修：按照流程完成网店注册、认证、设置操作，利用内置的素材，完成PC电商店铺、移动电商店铺、跨境电商店铺的首页、详情页设计与制作。网店客户服务：利用即时通讯工具完成售前、售中、售后服务，常用话术编辑到快捷回复中，规定话术软件自动评分。网店运营推广：分析数据魔方，采购商品，进行SEO/SEM推广，经营分析，掌握大数据精准营销和电子商务企业的敏捷经营能力。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017039

财经商贸大类

高职

现代物流作业方案

设计与实施

1

团体赛

竞赛内容：物流行业在互联网+、中国智造与工业4.0的影响下，传统物流正向现代物流体系转型。为了适应转型后的物流行业对人才的需求，赛项以现代物流企业为背景，引入先进的双伸位存储技术和VR/AR技术及无人机最后一公里配送的体验。通过竞赛检验学生处理数据、编制运输、出入库、配送计划及资金预算的能力，应用设施设备、工具、操作系统实施作业计划的能力，全面考核选手的职业能力。

每队4名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017040

旅游大类

高职

中餐主题宴会设计

1

团体赛

竞赛内容：中餐宴会接待方案创意设计、中餐主题宴会摆台创意设计、摆台操作、现场互评、餐饮服务操作和餐饮服务英语口语测试六个部分，其中中餐宴会接待方案创意设计项目30分，现场操作测试55分（其中主题宴会摆台的创意设计20分、摆台操作10分、选手现场互评15分、餐饮服务操作10分），餐饮服务英语口语测试15分。全面考核选手的理论知识运用能力、协作沟通能力、中餐宴会摆台主题创意能力、专业知识掌握与应用、英语水平等，注重学生个人职业素养的全面提升。

每队3名选手，不超过2名指导教师。

GZ-2017041

旅游大类

高职

西餐宴会服务

1

个人赛

竞赛内容：比赛内容以西餐宴会服务为主，调酒服务为辅，涵盖西餐宴会摆台、台面创意设计、餐巾折花、调酒、西餐服务、西餐服务英语运用以及西餐服务知识问答等内容，重点关注选手操作技能水平以及操作过程中的职业礼仪与职业规范。

同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。

GZ-2017042

文化艺术大类

高职

艺术专业技能

(中国舞表演)

1

个人赛

竞赛内容：本赛项为个人项目，参赛表演形式为独舞。中国舞表演舞种为中国民族民间舞或中国古典舞。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。比赛分两轮进行。第一轮比赛内容为剧目表演、技术技巧展示；第二轮比赛内容为舞蹈编创与表演、舞蹈编创答辩。

每队限报3名选手(同一学校选手不超过2名)。每名选手1名指导教师。

GZ-2017043

文化艺术大类

高职

艺术专业技能

(钢琴演奏)

1

个人赛

竞赛内容：本赛项为个人项目，参赛表演形式为独奏。比赛内容包括专业技能展示和专业拓展能力考察。比赛分两轮进行。第一轮比赛内容为乐曲演奏、听音测试；第二轮比赛内容为伴奏编配与排演、伴奏编配答辩。

每队2名选手，每名选手1名指导教师。

GZ-2017044

教育与体育大类

高职

学前教育专业教育技能

1

团体赛

竞赛内容：该赛项以《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为指导，综合设置幼儿园教育活动设计、幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评、幼儿园教师综合技能（基本功）等赛项，全面考察选手的专业理论基础知识、教育活动设计、保教活动分析、教师基本功和创新、应变能力等幼儿教师职业素养，促进学前教育专业人才培养质量的整体提升。

每队2名选手，不得跨校组队，不超过2名指导教师。

GZ-2017045

教育与体育大类

高职

英语口语

1

个人赛

竞赛内容： 分非英语专业组和英语专业组两个组别进行。包括半决赛和决赛两个比赛阶段。1. 半决赛由“职场考验”、“职场描述”和“情景交流”三个比赛环节组成。2. 决赛由“职场描述”、“情景交流”和“即席辩论”三个比赛环节组成。参赛者按照各环节题目要求用英语完成竞赛内容。

每队1名选手、每名选手1名指导教师。

GZ-2017046

教育与体育大类

高职

文秘速录

1

团体赛

竞赛内容：竞赛内容对应并辐射相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖专业知识与专业技能点。包括：文字校对与文本速录、实时速录与文书撰写、蒙目速录、模拟办公管理、办公室实务操作。共包括5个竞赛项目，团队所有选手均需参加，以团队总分高低决出名次。

每队3名选手，不超过2名指导老师。