党的群众路线教育实践活动
学习教育应知应会（一）
主要内容：为民务实清廉。
重点对象：县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。
切入点：贯彻落实中央八项规定。
突出：问题导向。
聚集：作风建设。
总要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
方法步骤(三大环节、六项内容)：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。
“四风”：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
主要任务：教育引导党员、干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。
总体要求：要坚持围绕中心，服务大局，全面贯彻落实党的十八大提出的各项任务要求，把作风建设放在突出位置，以作风建设的新成效凝聚起推动经济社会发展的强大力量。
基本原则：坚持正面教育为主；坚持批评和自我批评；坚持讲求实效；坚持分类指导；坚持领导带头。
“四个能力”：提高调查研究、掌握实情能力；提高科学决策、民主决策能力；提高解决问题、化解矛盾能力；提高宣传群众、组织群众能力。
中央“四个着力”：着力增强思想自觉和行动自觉、着力贯彻和体现整风精神、着力解决突出问题、着力保证活动健康发展。
“两个百年”奋斗目标：在党成立一百年时全面建成小康社会；在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
“两个务必”：务必使同志们继续地保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
“八项规定”：①改进调查研究；②精简会议活动；③精简文件简报；④规范出访活动；⑤改进警卫工作；⑥改进新闻报道；⑦严格文稿发表；⑧厉行勤俭节约。
“四大考验”：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。
“四大危险”：精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。
习近平在西柏坡视察时，就当年毛泽东提出“两个务必”的“四个包含”：包含着对我国几千年历史治乱规律的深刻借鉴、包含着对我们党艰苦卓绝奋斗历程的深刻总结、包含着对胜利了的政党永葆先进性和纯洁性、对即将诞生的人民政权实现长治久安的深刻忧思、包含着对我们党坚持全心全意为人民服务根本宗旨的深刻认识。
“三个必然”：开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
“三个重大”：是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
工作目标：聚焦作风建设，解决突出问题，汇聚强大力量，保障武威发展。
“五照五看”：以党章为镜，看是否符合共产党员标准；以廉政准则为镜，看廉洁自律方面存在哪些突出问题；以中央的新要求为镜，看落实八项规定、克服“四风”方面存在哪些突出问题；以群众期盼和意见为镜，看克服“四风”着力要解决哪些突出问题；以焦裕禄、谷文昌、杨善洲等先进典型为镜，看自己对标先进、修身正己的努力方向。
“三清”：干部清正、政府清廉、政治清明。
“三本书”：《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线---重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费---重要论述摘编》。
六强六创：牢牢把握群众工作的本质要求，加强惠民生，创新实现群众利益的举措；牢牢把握群众工作的前提环节，加强察民情，创新夯实联系群众的基础；牢牢把握群众工作的有力支撑，加强保民安，创新维护群众权益的方式；牢牢把握群众工作的紧迫任务，加强化民怨，创新群众满意作风的建设；牢牢把握群众工作的关键所在，加强汇民力，创新点燃群众激情的方法；牢牢把握群众工作的重要保障，加强聚民心，创新做好群众工作的制度。
七个进一步：使党员、干部思想进一步提高，作风进一步转变，服务发展能力进一步增强，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实，带动社会风气进一步好转。
“六个更加注重”：更加注重领导带头、层层示范；更加注重聚焦“四风”、解决问题；更加注重敞开大门、群众参与；更加注重分类指导、有序推进；更加注重上下协力、衔接带动；更加注重严格要求、真督实导。
“五个基本原则”：坚持原则性，把握灵活性，体现群众性，突出整体性，注重长效性。
“六个不放过”：思想认识上不去的不放过，学习教育不到位的不放过，查摆问题不聚焦的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不落实的不放过，群众不满意的不放过。
对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，解决联系服务群众“最后一公里”问题， 把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。解决“四风”问题不走神、不散光，在找准和解决突出问题上下功夫、见实效。
五个一：开辟一批专栏，刊播一批评论文章，开展一批活动，树立一批典型，形成一批成果。
习近平同志 “三个必然要求” 的重要论述：①开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求；②开展党的群众路线教育实践活动，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求；③开展党的群众路线教育实践活动，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
“为民务实清廉”的内涵：为民，就是要坚持人民创造历史、人民是真正英雄，坚持以人为本、人民至上，坚持立党为公、执政为民，坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去；务实，就是要求真务实、真抓实干，发扬理论联系实际之风；坚持问政于民、问需于民、问计于民，发扬密切联系群众之风；谦虚谨慎、戒骄戒躁，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，发扬艰苦奋斗之风。清廉，就是要自觉遵守党章，严格执行廉政准则，主动接受监督，自觉净化朋友圈、社交圈，带头约束自己的行为，增强反腐倡廉和拒腐防变自觉性，严格规范权力行使，把权力关进制度的笼子，坚决反对一切消极腐败现象，做到干部清正、政府清廉、政治清明。
“四风”问题的内涵：形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在：理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠；贪图名利，弄虚作假，不求实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。
“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的内涵：
照镜子，主要是对照党章、查找差距；正衣冠，主要是正视问题、改正缺点；洗洗澡，主要是听取意见、自我批评、相互批评；治治病，主要是对症下药、治病救人。“四句话”各有侧重、相互关联，核心是解决问题、密切党群干群关系。
“整风精神”：指延安整风时，毛泽东同志提出通过反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，在全党进行了一次普遍马克思主义教育，有力地整治了党内不正之风。延安整风精神的实质，就是解放思想、实事求是的精神，就是认真开展批评和自我批评的精神，就是坚持真理、修正错误的精神，就是与时俱进、勇于创新的精神。
“群众路线”：指党章中所说的“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变成群众的自觉行动。”
整顿作风的主要任务（“五去五求”的内涵）：
（一）去“庸”求“进”。坚决克服坐等靠要、消极畏难、信心不足的思想，始终保持一股闯劲、一股冲劲、一股韧劲，进一步点燃干事创业的激情。
（二）去“懒”求“勤”。坚持勤勉于政，引导党员干部增强责任意识、公仆意识、服务意识，主动服务基层和企业，为官一任，造福一方。
（三）去“慢”求“快”。着力解决拖沓之风、衙门作风，以苦干比精神、快干比速度、实干比成效，雷厉风行、分秒必争，抓紧每一天，快走每一步，快做每件事。
（四）去“浮”求“实”。坚持从省情实际出发，既增强工作的紧迫感、责任感，又充分考虑发展的长期性、艰巨性，实实在在研究解决改革发展稳定的重大问题，研究解决群众生产生活的紧迫性问题，老老实实艰苦创业，踏踏实实艰苦奋斗。
（五）去“贪”求“廉”。始终从严要求、从严监督，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，把权力装进制度的笼子里，切实做到干部清正、政府清廉、政治清明。
焦裕禄精神：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。即牢记宗旨、心系群众的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；实事求是、调查研究的求实精神；不怕困难、不惧风险的大无畏精神；廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。
焦裕禄精神体现了保持和发展党的先进性对每个党员干部的具体要求。其中：亲民爱民是焦裕禄精神的本质。艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓。科学求实是焦裕禄精神的灵魂。迎难而上是焦裕禄精神的重要内容。清正廉洁、无私奉献是焦裕禄精神的鲜明特点。
焦裕禄精神的内涵：秉承全心全意为人民服务的宗旨，吃苦在前，享乐在后，心里装着群众，惟独没有自己；他实事求是，脚踏实地，艰苦奋斗，不向困难低头，不断开拓进取；他清正廉洁，无私奉献，为人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。
三严三实内容：严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。
严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。
严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。
学习教育环节三个确保：确保学习时间，确保学习内容，确保学习效果。
“四必谈”：党委（党组）主要负责同志与班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志之间必谈，督导组与班子成员必谈。
搞好第二批教育实践活动调动领导干部和广大群众“两个积极性”，打牢学习教育和查摆问题“两个基础”，抓住整改落实和建章立制“两个关键”。
六个一：党员干部到联系点开展一次专题宣讲；党委（党组）书记讲一次党课；邀请专家做一次辅导讲座；请联系服务群众好榜样做一次报告；开展一次警示教育；开展一次市情教育。
第二批活动的特点：自上而下有力推动；分层分类有序进行；学习教育全面展开；边学边改、边查边改。
第二批活动存在的问题：重视程度不够；工作责任落得不实；学习教育抓的不紧；听取意见不深入；督导把关不严。
查找问题的方式：自我反思找问题，对照党章和规章制度找问题，“对号入座”找问题，组织督导找问题，上门入户找问题，在来信来访中找问题，书面征求意见找问题，专题讲座找问题，相互谈心找问题，对照榜样楷模找问题，带着问题引导找问题。
“四落实”：确保学习时间、内容、人员、效果。
五个准确把握：准确把握学习实践活动的总体要求；准确把握学习实践活动载体；准确把握学习实践活动重点对象；准确把握学习实践活动组织指导原则；准确把握县域治理特点和规律。
“总开关”：世界观；人身观；价值观。
“五个一”：一类问题；一名领导；一套班子；一个方案；一抓到底。
“五比五看”：比理想信念看政治立场是否坚定，比为民服务看宗旨观念是否牢固，比勤政高效看工作作风是否务实，比责任意识看担当精神是否具备，比严格自律看廉洁纯正是否做到。
撰写对照检查材料三要素：见问题；见思想；见标准。
王三运重要讲话提出：学习教育重原味、活动质量防变味、开展批评有辣味、即知即改保鲜味、建章立制强民味。
对照检查材料内容包括：遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定的情况；四风方面存在的突出问题；产生问题的原因分析；今后努力方向和整改措施。
“三个不变”：责任不变，内容不变，要求不变。
“三个更加”：更加重视督导面上的开展，更加重视分类、分级、分层督导，更加重视督导当地党委落实领导责任。
“八个真正”：党委真正重视起到了加强领导的作用；领导真正带头起到了以上率下的作用；活动真正开门起到了发挥群众的作用；重点真正聚焦起到了找准穴位的作用；批评真正开展起到了红脸出汗的作用；整改真正碰硬起到了改进作风的作用；两手真正互动起到了两促进的作用；全程真正靠民起到了群众认可的作用。
“三个成果”：思想得到震动；行为更加严谨；制度不断完善。
“两大变化”：风气的变化；信心的变化。
学习效果好不好“五看”：看心得体会是怎么说的；看群众意见是怎么听的；看作风差距是怎么查的；看即知即改怎么样；看人民群众怎么评。
督导工作实不实“十看”：看活动单位党委的重视程度如何；看党委书记履行第一责任人的情况如何；看干部群众参与活动的积极性如何；看活动各个环节的实际效果如何；看查摆四风突出问题反应如何；看即知即改的力度如何；看运用批评和自我批评思想武器的情况如何；看两批活动衔接和上下互动的工作如何；看有针对性建章立制情况如何；看干部群众最后的测评结果如何。
听取意见真不真“三看”：看征求意见的范围大不大；看征求意见的聚焦准不准；看征求意见的方面多不多。